APPROCHE SYSTEMIQUE

DE L’ACCOMPAGNEMENT SOCIO-EDUCATIF

 

 

Co-construire la relation intervenant / bénéficiaire

Améliorer la qualité des accompagnements

 

 

Objectifs

– Maitriser les concepts fondamentaux de l’approche systémique et de l’accompagnement

– Prendre en compte l’environnement dans la pratique d’accompagnement

– Développer la logique de service et de co-construction des parcours

– Améliorer la relation avec l’usager et la qualité globale de l’accompagnement socio éducatif

 

 

Public et pré-requis  

– Toute personne en charge de l’accompagnement ou souhaitant évoluer vers cette mission

– Aucun pré-requis n’est nécessaire pour suivre cette formation

 

 

Durée

La formation se déroule sur 28 heures, réparties sur 4 jours comme suit : 7 heures par jour.

 

 

Moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement

Moyens pédagogiques et techniques mis en oeuvre :

– Analyse interactive de l’expérience, de la situation et des attentes de chaque participant

– Exposés théoriques sur la dynamique des organisations et les thèmes souhaités par les participants

– Exercices pratiques sur la construction d’une dynamique collective

– Séance de formation en salle

– Retour d’expériences des participants

– Jeux de rôles, mises en situation et activités ludiques

– Exposés théoriques sur outils informatiques (ordinateur et vidéo projecteur)

– Etude de cas concrets sur outils informatiques (ordinateur et vidéo projecteur)

 

La formation pourra être assurée par le(s) formateur(s) suivant(s) : Samuel Bouloudnine, Akim Guellil.

 

 

Contenus 

Jour 1 : L’accompagnement, base de l’intervention sociale 

L’accompagnement au centre de l’offre de service 

– Les concepts clés de l’approche systémique et de l’accompagnement

– Les principes fondamentaux et les finalités de l’accompagnement socio-éducatif

– Les différentes typologies et formes de l’accompagnement socio-éducatif : individuel, groupal, collectif, communautaire

– Les objets de l’accompagnement socio-éducatif : habitat, santé, emploi et formation, culture, etc.

– Conceptions paradigmatiques et approches idéologiques de l’intervention sociale 

 

L’accompagnement et ses différents contextes

– Les effets de l’évolution des publics en difficulté sur l’accompagnement

– La transformation des contextes organisationnels et leur influence sur les pratiques d’accompagnement •

– L’adaptation des postures professionnelles aux contextes

– La prise en compte des aspects culturels et interculturels 

 

Jour 2 : L’accompagnement, premier outil de la personnalisation 

L’accompagnement au cœur des dynamiques de changement 

– La co-construction d’une démarche d’accompagnement socio-éducatif 

– Le rapport du bénéficiaire à son problème et la relation au changement 

– L’instauration d’une relation de confiance

– Le pourquoi et le comment dans la dynamique de changement

– Le développement d’une logique de parcours personnalisé

– Implication et distanciation dans la relation d’accompagnement

 

Les leviers de l’accompagnement personnalisé

– L’attention portée aux ressources, potentialités et réussite des personnes

– Les différents types d’entretien : consultation, recadrage, remobilisation, restitution…

– La prise en compte globale des situations : considérer les différentes interrelations

– La centration sur les objectifs et les stratégies opérationnels

– La contractualisation de l’accompagnement socio-éducatif

– La coexistence des expertises professionnelles

– La place du réseau et de l’environnement proche dans la pratique d’accompagnement

 

Jour 3 : Accompagnement socio-éducatif et dynamiques de projet

L’accompagnement entre logique de mission et logique de service

– La notion de « cadre institutionnel » : missions, projets, utilité sociale, intérêt général…

– Les conditions d’existence d’une offre de service

– La dialectique projet d’établissement/projet personnalisé

– L’accompagnement, une réponse aux enjeux de socialisation et d’autonomisation des personnes 

 

Du projet d’accompagnement à l’accompagnement du projet 

– La dialectique projet d’établissement/projet personnalisé

– L’accompagnement socio-éducatif, un processus non linéaire

– L’accompagnement socio-éducatif, une temporalité et un rythme

– La recherche d’équilibre et de solutions

– Le projet personnalisé : un outil au service de l’accompagnement socio-éducatif 
 

Jour 4 : Coopération pluri-professionnelle et accompagnement personnalisé 

Lecture systémique d’un accompagnement socio éducatif régulé 

– La place des acteurs dans les systèmes d’action

– Le développement de l’intelligence collective : compréhension partagée des situations de travail

– La fonction de l’information au sein des systèmes de coopération

– Les régulations du système interactionnel : les régulations de contrôle, les régulations autonomes, les régulations conjointes, la coordination des actions

– Les régulations de l’action organisée : par anticipation, en temps réel, en temps différé

 

L’approche coopérative pour un accompagnement efficace

– La définition du concept et des approches de la coopération

– La définition des modalités de coopération pluri professionnelle

– Les caractéristiques d’une équipe: les interactions récurrentes, les contraintes, l’implication des acteurs, les ressources du système…

– L’approche inter et transdisciplinaire de la coopération 
 

 

Suivi et évaluation

Le suivi de l’exécution de l’action sera évalué grâce à des questions orales et des mises en situation durant la formation, ce qui permettra également au(x) formateur(s) d’évaluer si le stagiaire a acquis ou non les acquis.

 

 

Documents remis en fin de formation

Une « mallette numérique » envoyée par mail comprenant les documents suivants :

– Les textes fondateurs et pratiques de l’approche systémique

– La différentes typologies et formes d’accompagnement

– La méthodologie de conduite d’entretiens

– Les trames des différents entretiens d’accompagnement

– Les bonnes pratiques

– Le plan d’action

 

Une attestation de fin de formation est remise au stagiaire mentionnant les objectifs, la nature et la durée de la formation ainsi que les résultats de l’évaluation des acquis.

 

 

+ d’infos / inscription : info@meddconsultants.com – 04 91 01 40 97

 

 

Tarif : 2 200 € TTC / pers.

 

 

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