Accompagner à la vie sexuelle et affective

Programme détaillé

Temps 1 : Introduction de la formation, repérage des questionnements des stagiaires

Temps 2 : La vie affective et sexuelle des résidents : quelle légitimité dans l’accompagnement professionnel ?

• De l’ingérence à la réponse aux besoins…
• Les programmes nationaux d’éducation à la sexualité concernant les ESMS
• La stratégie nationale de santé sexuelle 2017 – 2030

Temps 3 : La vie affective et sexuelle : droit ou liberté ?

• Le droit à la vie affective et sexuelle à travers la charte des droits et libertés et la convention relative aux droits des personnes handicapées des nations unies
• Le droit à l’autonomie et le droit à l’intimité
• Les conséquences affectives de la situation de la personne

Temps 4 : Quelques notions sur le développement de la sexualité humaine

• Le développement sexuel de la personne
• Les différentes formes de sexualité
• La question de la normalité, des déviances sexuelles
• Besoin, désir et plaisir
• Les représentations historiques et sociales de la sexualité de la personne handicapée
• Les familles et la sexualité de leur enfant
• Attitudes, préjugés, discriminations…

Temps 5 : Aspects juridiques et règlementaires

• Les limites légales à l’exercice de la sexualité
• Mineurs et personnes vulnérables
• La contraception
• Le consentement

Temps 6 : Focus sur la circulaire du 5 juillet 2021

Relative au respect de l’intimité, des droits sexuels et reproductifs des personnes accompagnées dans les établissements et services médico-sociaux relevant du champ du handicap et de la lutte contre les violences

• Checklist des principales préconisations de la circulaire (référent, programmes d’éducation, gestion des violences sexuelles…)
• Bilan de leur mise en œuvre dans l’établissement

Temps 7 : Respect de l’intimité de la personne, partage des informations entre professionnels

• La notion d’intimité
• Le respect de l’intimité
• Les règles du partage d’information entre professionnels

Temps 8 : L’éducation à la sexualité / l’accompagnement dans la vie affective et sexuelle

• Quelle éducation possible ?
• Rôle et place de chacun
• Quels sont les champs de l’éducation à la sexualité ?
• Le développement des habiletés sociales, le travail sur les émotions
• L’accompagnement des relations affectives / l’accompagnement des ruptures et séparations…
• La prévention de la violence
• La prévention des IST
• Le partenariat avec des organismes spécialisés

Temps 9 : Institution, collectivité et sexualité

• Les contraintes institutionnelles à la prise en compte de la sexualité des personnes accompagnées
• La sexualité et le respect de l’intimité au quotidien en institution
• Développer des réponses prenant en compte simultanément les règles institutionnelles (et plus largement de vie en société) et les besoins des personnes

Temps 10 : Repérage des axes de réflexion à poursuivre dans l’équipe dans le cadre de la mise en œuvre du projet d’établissement

• Positionnement éthique et professionnel des accompagnants
• Le travail pluridisciplinaire
• La question délicate de la sexualité dans le règlement de fonctionnement, le projet d’établissement et le projet personnalisé

Admission

Après entretien avec le responsable pédagogique afin d’analyser vos attentes.

Nous vous préciserons les objectifs et compétences acquises dans le cadre de cette formation et les financements mobilisables.

Nous vous proposerons une date de début de formation la plus conforme à vos besoins et contraintes.

Moyens pédagogiques et techniques

Les moyens pédagogiques utilisés sont issus de l’intelligence collective pour mobiliser l’expertise des participants, créer une dynamique commune en partant du sens fondamental de l’action medico-sociale :

• Apports théoriques, méthodologiques et juridiques
• Analyses de situations, études de cas
• Présentation d’outils pédagogiques
• Exercices en groupe « Répondre à une question impromptue »
• Expérimentation de quelques ateliers : mise en relation, approche du consentement, genre et photolangage…

Documents remis en fin de formation

• Textes de références
• Modèles d’organisations en intelligence collective
• Méthodologie de projet
• Bonnes pratiques pour l’élaboration d’une dynamique d’équipe
• Outils d’intelligence ouverte
• Productions du groupe de travail
• Supports spécifiques demandés par les participants

Une attestation de fin de formation est remise à l’apprenant à sa demande mentionnant les objectifs, la nature et la durée de la formation ainsi que les résultats de l’évaluation des acquis.

Évaluation et certification

Pendant toute la durée de la formation, le formateur vérifie la progression pédagogique homogène du groupe.

L’évaluation de la formation sera faite au travers :

• D’un questionnaire diffusé en amont de la session de formation pour recueillir vos attentes et votre degré de connaissances
• D’un questionnaire remis à la fin de la dernière journée pour évaluer la qualité de l’intervention et les compétences acquises.

Cette formation ne délivre pas de certification.

S'inscrire

Pour construire cet accompagnement, nous contacter par mail (info@meddconsultants.com) ou au 07 67 85 93 50.