Déployer Montessori dans mon établissement

Programme détaillé

Avant la rencontre, échanges à distance avec les cadres et les professionnels de terrain :

• Découvrir le fonctionnement actuel de l’établissement
• Recueillir les besoins et les attentes des participants
• Présenter la démarche d’animation proposée par MEDD Consultants
• Structurer ensemble le programme de formation de ces 3 jours
  Ces premiers échanges visent à comprendre précisément le fonctionnement actuel de l’établissement en s’appuyant d’abord sur les forces, les réussites et les attentes des participants puis en traitant si besoin les problèmes, les difficultés et les éventuels risques identifiés. A partir de cette analyse partagée, nous structurons ensemble le programme de travail de ces 3 jours pour créer une alliance avec les salariés et construire une formation réellement sur mesure.

Jour 1 : Partager nos pratiques actuelles et découvrir les approches Montessori

MATIN : Observer et faire connaissance

Faire connaissance, faire équipe, construire notre programme de travail.
Au sein de votre structure : Comment accompagnons-nous les personnes au quotidien ?
Cette première matinée se déroule en observant le quotidien des équipes dans leur environnement de travail, dès l’accueil ou le lever des personnes. Les intervenants MEDD Consultants participent à toutes les tâches du quotidien et réfléchissent avec les professionnels et les aidants présents sur les sujets suivants :

• Les personnes accueillies, leurs spécificités, leurs attentes
• L’organisation des équipes, les métiers, les compétences, les fonctions
• Le déroulement de la journée
• Les différentes modalités d’intervention auprès des personnes
• Les principales étapes du parcours d’accompagnement quotidien
• Les principaux outils et moyens matériels utilisés
• Les locaux et la circulation des personnes
• Les questions, les limites, les difficultés de l’accompagnement actuel

APRES-MIDI : Retours d’expériences et ateliers pratiques
Cette première après-midi de formation permet de découvrir l’approche Montessori en tant qu’apprenant puis analyser les principes fondateurs de cette approche pour ensuite réfléchir aux possibilités de mise en œuvre au sein de votre structure :

• Partager nos retours d’expériences et nos observations
• Organiser plus efficacement et plus rapidement le travail des équipes
• Se mettre en mouvement, physiquement et intellectuellement
• Nourrir notre intelligence collective et l’élaboration de solutions concertées
• Concevoir des activités adaptées à chaque personne accompagnée, en fonction de son profil
• Susciter l’expertise, la participation, l’expérimentation
• Synthétiser et partager nos travaux pour contribuer à l’amélioration continue de la qualité
• Initier de nouvelles dynamiques collectives centrées sur le bien-être et la qualité de vie au travail

Jour 2 : Mettre en oeuvre Montessori avec les personnes accompagnées
Ateliers : Comment faire évoluer nos pratiques avec l’approche Montessori, l’approche IO et l’Intelligence Ouverte ?

Au cours de cette journée nous pratiquerons différentes activités adaptées à votre public et facilement reproductibles.

Quelques exemples de méthodes utilisées dans ces ateliers :

• Empowerment
• Rétablissement
• Approches Freinet, Steiner
• Design Thinking
• Accès à la nature

Jour 3 : Débriefer, évaluer et construire la suite

• Partager nos expertises et notre vécu des deux premières journées
• Poursuivre les apports théoriques et pratiques souhaités par les participants
• Valider les outils et les activités à déployer dans mon établissement
• Structurer mon plan d’action et réfléchir les collaborations avec les autres professionnels et les proches
• Evaluer la formation

Exemple d’atelier pratique : les manipulations sensorielles
Chaque activité du quotidien peut être conçue selon les principes Montessori : je vais t’apprendre à faire seul(e), en jouant, sans pression de résultat, en te laissant progresser à ton rythme et en choisissant avec toi chaque activité que tu fais.
Sur ces principes, nous proposons différents types de stimulation sensorielle, au contact de la nature, dans le cadre de vie de la personne, par la vue, le toucher, l’ouïe, le gout et l’odorat, la mise en mouvement.
Nos propositions s’appuient sur les recherches les plus récentes en neuro sciences et les nombreuses expérimentations conduites à travers le monde dans ce domaine.
Nous proposons également aux professionnels de choisir des activités qui leur correspondent, qu’ils pratiquent déjà ou souhaitent découvrir, afin de favoriser la QVCT et l’épanouissement de chaque acteur sur son lieu de travail.
Ces ateliers intégrants systématiquement les contraintes matérielles, logistiques, organisationnelles et ergonomiques ainsi que les recommandations des professionnels spécialistes de la santé qui connaissent et accompagnent les résidents.

Exemple d’atelier pratique : les ateliers parcours de vie iO
Les participants élaborent des parcours de vie quotidiens correspondants à la réalité des enfants. Chaque parcours est composé des moments structurants ce quotidien, qui sont tous analysés et priorisés en fonction de l’importance qu’ils représentent pour les enfants et de la difficulté ou du temps nécessaire à leur mise en œuvre pour les professionnels.
A l’issue de cette analyse en intelligence collective, nous pouvons alors identifier les temps quotidiens les plus pertinents pour déployer des activités Montessori : ceux qui sont les plus importants pour le bien-être de la personne accompagnée et qui sont également les plus chronophages ou problématiques pour les accompagnants. Une fois cette analyse réalisée, nous pouvons alors construire des activités Montessori expérimentales pour animer ces temps identifiés.

Exemple d’atelier pratique : les ateliers boussoles de vie iO
Les boussoles de vie permettent de structurer aussi bien le Projet Personnalisé de la personne que le projet collectif d’une équipe souhaitant faire évoluer ses pratiques.
Ces boussoles se déclinent en activités Montessori en construisant des supports de manipulation sensorielle (papier, tissus, bois, feuillages, pictogrammes, figurines…) pour représenter de manière visuelle les évolutions de vie, afin de s’appuyer sur les forces et les savoirs faire pour construire les projets à venir, en tenant compte des limites et des difficultés identifiées et en intégrant les risques inhérents à tout projet.
A partir de ces productions, nous pouvons alors construire concrètement des dynamiques projet entièrement personnalisées, élaborées avec tous les acteurs concernés.

Admission

Après entretien avec le responsable pédagogique afin d’analyser vos attentes.
Nous vous préciserons les objectifs et compétences acquises dans le cadre de cette formation et les financements mobilisables.
Nous vous proposerons une date de début de formation la plus conforme à vos besoins et contraintes.

Moyens pédagogiques et techniques

• Analyse interactive de l’expérience, de la situation et des attentes de chaque participant
• Participation aux temps de travail quotidien des professionnels
• Exercices pratiques sur la construction d’une approche pédagogique Montessori
• Retour d’expériences des participants
• Jeux de rôles, mises en situation et activités ludiques
• Séance de formation en salle
• Exposés théoriques sur les thèmes souhaités par les participants (ordinateur et vidéo projecteur)
• Étude de cas concrets sur outils informatiques (ordinateur et vidéo projecteur)

Documents remis en fin de formation

Une « mallette numérique » envoyée par mail comprenant les documents suivants :

• Textes de références sur la pédagogie Montessori
• Outils d’animation des séquences pédagogiques
• Méthodologie d’évaluation de la progression pédagogique
• Présentation détaillée du matériel Montessori
• Guide d’accompagnement de l’éducateur Montessori
• Diaporama de la formation
• Textes théoriques importants
• Synthèse des interventions
• Contenus spécifiques demandés par les participants
• Outils pratiques de mise en oeuvre de la formation

Une attestation de fin de formation est remise au stagiaire mentionnant les objectifs, la nature et la durée de la formation ainsi que les résultats de l’évaluation des acquis.

Évaluation et certification

L’évaluation de la formation sera faite au travers :
D’un questionnaire diffusé en amont de la session de formation pour recueillir vos attentes et votre degré de connaissances
D’un questionnaire remis à la fin de la dernière journée pour évaluer la qualité de l’intervention et les compétences acquises.

Cette formation ne délivre pas de certification.

S'inscrire

Pour construire cet accompagnement, nous contacter par mail (info@meddconsultants.com) ou au 07 67 85 93 50.