Journées de rencontres Montessori

Programme détaillé

MATIN : Découvrir et pratiquer la pédagogie Montessori

Temps 1 : Découvrir la pédagogie Montessori

• Une peu d’histoire : pourquoi et comment cette pédagogie est devenue le premier courant pédagogique au monde en 130 ans ?
• Une approche innovante de l’accompagnement éducatif
• Une efficacité et des résultats avérés à travers de nombreuses études scientifiques
• Les principaux outils et les étapes structurantes de tout enseignement Montessori

Temps 2 : Pratiquer la pédagogie Montessori

Nous vous proposons d’organiser des ateliers de découverte et d’utilisation des principaux outils Montessori adaptés aux publics que vous accompagnez. Vous pourrez passer sur plusieurs ateliers pour expérimenter et mesurer la richesse offerte par cette approche.

A l’issue de ces ateliers une synthèse en grand groupe sera réalisée pour mutualiser nos pratiques et notre analyse.

APRES-MIDI : Comment déployer cette pédagogie avec les publics que j’accompagne ?

Temps 3 : Ateliers pratiques

Les formateurs vous proposent plusieurs activités spécifiquement ciblées pour s’adapter aux personnes accueillies au sein de votre établissement.

Vous découvrirez comment amener ces activités et les réaliser en respectant le rythme et la situation de chaque personne.

Temps 4 : Préparer le déploiement en situation de travail

• Comment partager ces approches avec mes collègues ?
• Comment mettre en places les premières activités expérimentales ?
• Comment évaluer chaque atelier ?
• Quel matériel utiliser et quel matériel fabriquer ?
• Comment associer si possible les proches et les aidants ?

Contenus détaillés qui pourront être traités au cours de cette journée en fonction de vos attentes

• Les personnes accueillies, leurs spécificités, leurs attentes
• Le déroulement d’une journée type Montessori
• Les différentes modalités possible d’intervention auprès des personnes
• Les principales étapes du parcours d’accompagnement Montessori quotidien
• L’aménagement des locaux et la circulation des personnes
• Partir des accompagnements actuels, partager nos retours d’expériences et nos observations
• Les apports des neurosciences en pédagogies actives
• La connexion à la nature et stimulations sensorielles
• Les principes d’apprentissage essai/erreur
• Approche Montessori et Intelligence Ouverte

Exemple d’atelier pratique : les manipulations sensorielles
Chaque activité du quotidien peut être conçue selon les principes Montessori : je vais t’apprendre à faire seul(e), en jouant, sans pression de résultat, en te laissant progresser à ton rythme et en choisissant avec toi chaque activité que tu fais.
Sur ces principes, nous proposons différents types de stimulation sensorielle, au contact de la nature, dans le cadre de vie de la personne, par la vue, le toucher, l’ouïe, le gout et l’odorat, la mise en mouvement.
Nos propositions s’appuient sur les recherches les plus récentes en neuro sciences et les nombreuses expérimentations conduites à travers le monde dans ce domaine.
Nous proposons également aux professionnels de choisir des activités qui leur correspondent, qu’ils pratiquent déjà ou souhaitent découvrir, afin de favoriser la QVCT et l’épanouissement de chaque acteur sur son lieu de travail.
Ces ateliers intégrent systématiquement les contraintes matérielles, logistiques, organisationnelles et ergonomiques ainsi que les recommandations des professionnels spécialistes de la santé qui connaissent et accompagnent les personnes accompagnées.

Admission

Un questionnaire vous sera envoyé en amont de la session de formation pour recueillir vos attentes et analyser votre degré de connaissances. Il y sera précisé les objectifs et compétences à acquérir dans le cadre de ces rencontres.

Moyens pédagogiques et techniques

• Analyse interactive de l’expérience, de la situation et des attentes de chaque participant
• Découverte et manipulation des principaux objets Montessori
• Exercices pratiques sur la construction d’une approche pédagogique Montessori
• Retour d’expériences des participants
• Jeux de rôles, mises en situation et activités ludiques
• Exposés théoriques sur les thèmes souhaités par les participants (ordinateur et vidéo projecteur)
• Étude de cas concrets sur outils informatiques

Documents remis en fin de formation

Une « mallette numérique » envoyée par mail comprenant les documents suivants :

• Textes de références sur la pédagogie Montessori
• Outils d’animation des séquences pédagogiques
• Méthodologie d’évaluation de la progression pédagogique
• Présentation détaillée du matériel Montessori
• Guide d’accompagnement de l’éducateur Montessori
• Diaporama de la formation
• Textes théoriques importants
• Synthèse des interventions
• Contenus spécifiques demandés par les participants
• Outils pratiques de mise en oeuvre de la formation

Une attestation de fin de formation est remise au stagiaire mentionnant les objectifs, la nature et la durée de la formation ainsi que les résultats de l’évaluation des acquis.

Évaluation et certification

L’évaluation de la formation sera faite au travers :
D’un questionnaire diffusé en amont de la session de formation pour recueillir vos attentes et analyser votre degré de connaissances.
D’un questionnaire remis à la fin de la dernière journée pour évaluer la qualité de l’intervention et les compétences acquises.

Cette formation ne délivre pas de certification.

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